El encuentro reúne a jóvenes del norte, centro y sur del país, que participarán en conferencias, ponencias y cursillos.

Desde el 16 y hasta el 18 de octubre, se efectúa en Universidad de La Serena el 6° Congreso Nacional de Estudiantes de Pedagogía en Matemática, organizado por la Agrupación de Estudiantes de Pedagogía en Matemática de Chile (AEPEMAT Chile) y el Centro de Estudiantes de la carrera (CEC) de Pedagogía en Matemáticas y Física de la casa de estudios anfitriona.

Más de 100 jóvenes se dan cita en la capital de la región de Coquimbo para ser parte de las conferencias, ponencias, cursillos y talleres programados, dictados por destacados académicos de distintas instituciones del país. 

Al respecto, la presidenta de la Sub Agrupación AEPEMAT La Serena y del CEC de Pedagogía en Matemáticas y Física de la ULS, Katherine Sierra, explicó que “el fuerte y el eje principal de nuestra agrupación es brindar las herramientas necesarias para que el profesor tenga y maneje estrategias didácticas al momento de tener que planificar o plantear una clase”.

La joven detalló que al evento asisten estudiantes de Iquique, Los Andes, Santiago, Temuco,  Puerto Montt y otros lugares del país. “Al inicio de cada jornada hay una conferencia magistral, luego vienen los cursillos (los participantes pueden tomar 2 cursillos al día, cada uno con una duración de 3 días). Después de los cursillos tienen ponencias, donde los profesores invitados tratan algún trabajo, investigación o tesis relacionada con epistemología de la didáctica, estrategias didácticas, formación de profesores, etc. Pero los talleres están concentrados netamente en didáctica de las matemáticas”, precisó Sierra.

En la jornada inaugural, la bienvenida a los participantes estuvo a cargo del Dr. Marco Corgini, director del Departamento de Matemáticas de la Universidad de La Serena, quien destacó la gran cantidad de alumnos asistentes. “Desde la Grecia antigua, desde Tales de Mileto hacia delante, el desarrollo del pensamiento humano y la filosofía y de otras actividades parecidas a ésta, han logrado lo que la humanidad y esta especie han conseguido hacer hasta este momento (…). Lo importante son los hitos, creo que ustedes tienen un desafío tremendo hacia el futuro, hay cambios importantes en la educación chilena que están por venir, ustedes tienen ser parte de eso”, les indicó. 

Del mismo modo, valoró que la instancia reúna a estudiantes de pedagogía, profesores de pedagogía y científicos. “Es la comunión de todos los actores de esta disciplina (..). Ése es uno de los elementos fundamentales, si se está haciendo pedagogía, es pedagogía sobre una ciencia, es una actividad absolutamente relevante actualmente”, señaló, agregando que el que se trate de una actividad organizada por alumnos es “fantástico y éste no es el primer congreso. Pronto van a estar las Jornadas Matemáticas también. Durante los últimos dos o tres años ha habido una cantidad impresionante de actividades realizadas por los estudiantes y para los estudiantes, en las que han participado los académicos. Eso es realmente importante para hacer Universidad”. 

Por su parte, Estebanny Jiménez, presidenta de AEPEMAT, se refirió a la pedagogía en matemáticas como “la carrera más linda, difícil y especial del mundo, que no basta con sólo aprenderla alrededor de cinco años, sino más bien toda una vida de educación para la dedicación a enseñar”. Asimismo, hizo énfasis en que la agrupación busca “cambiar la visión arcaica de metodologías de enseñanza, teniendo más herramientas para enfrentar el mundo de educar, donde la didáctica, el currículum y la matemática son nuestros fieles aliados”.

Los cursillos programados para el Congreso son: “Resolución de problemas geométricos” (Mg. Marcos Rosales), “Algunas ecuaciones diofánticas no lineales” (Dr. Ivo Basso), “Vectores, rectas y plano” (Elías Irazoqui), “Los modelos que se deben abordar en enseñanza media: Una construcción basada en la argumentación mediada por tecnología” (Dr. Jaime Mena), “Enseñanza de la dialéctica herramienta-objetivo y de los cambios en cuadros en la formación matemática de profesores” (Dra. Sara Pascual), “Historia cultural y juventud: la construcción social del conocimiento matemático” (Dr. Liaggi Espinoza) y “Cálculo de áreas y perímetro utilizando tangrama” (Dra. Yohana Swears).

Mientras que algunas de las primeras ponencias son: “Diferencia entre actividad geométrica y un ejercicio geométrico” (Mg. Marcos Rosales, U. Bío-Bío), “Reflexiones acerca del desarrollo de la didáctica de las matemáticas” (Dr. Hernán Guíñez, ULS) y “Multiplicador de Lagrange y aplicaciones” (Dr. Marko Rojas, U. Bío-Bío).

Conferencia Inaugural

“Acerca de lo empírico y lo teórico en el saber de un profesor”, se tituló la conferencia inaugural del evento, dictada por el Dr. Arturo Mena, académico de la PUCV. El expositor analizó la existencia de distintas miradas sobre lo que significa ser profesor de matemáticas y el escenario actual de la educación. “La educación tiene que formar aprendices de por vida, eso es lo que tiene que hacer”, manifestó. Además, se refirió a la exitosa experiencia de países como Singapur y China en pruebas internacionales, como Pisa. Del mismo modo, profundizó en la pregunta de cuánta matemática debe saber un profesor de matemáticas.

AEPEMAT

La Agrupación de Estudiantes de Pedagogía en Matemática de Chile fue creada en 2008 y la ULS se encuentra entre sus integrantes desde 2013. Está conformada por las universidades de Santiago, Metropolitana de las Ciencias de la Educación, Pontificia U. Católica de Valparaíso, de la Frontera, del Bío-Bío, Católica Silva Henríquez y U. de La Serena. Su objetivo es fortalecer la formación inicial docente de estudiantes de Pedagogía en Matemáticas a través de espacios de reflexión, discusión y generación de conocimientos para contribuir en el desarrollo de la educación matemática.

Luis Rodríguez, máximo artillero del plantel campeón, fue el goleador del torneo, mientras que el portero con la valla menos batida fue Gerardo Galleguillos, de “Los Canallas”.

Con un partidazo y un marcador de 8-7 en favor de “Los Brazucas” contra “Los Canallas”, culminó el Campeonato de Baby Fútbol “Copa Titulados ULS”, organizado por la Oficina de Seguimiento de Egresados de la Universidad de La Serena y que durante casi dos meses reunió a ocho equipos de titulados, egresados, estudiantes de pregrado y de postítulo de las cuatro facultades de la institución. 

Los dos equipos de mejor rendimiento en las dos etapas del torneo llegaron a la final, protagonizando un encuentro espectacular, que se definió en los últimos minutos. El elenco goleador, “Los Brazucas”, se encontraba con el equipo de mejor defensa, “Los Canallas”, teniendo como antecedente previo el reñido empate a 3 que lograron en la segunda fecha del Grupo Oro, que reunió a los cuatro mejores elencos de la primera fase. 

En la disputada final, “Los Brazucas” se ponían en ventaja y rápidamente “Los Canallas” los alcanzaban en el marcador, llegando incluso a estar adelante por dos tantos. Pero los goleadores del torneo remontaron y en el minuto 39 del partido sentenciaron el marcador.

“Nos encontramos bastante felices. Nos reunimos ex compañeros de la Universidad de la carrera de Ingeniería Civil, de Arquitectura, de Construcción también y estamos bien contentos por el triunfo logrado. Hicimos un campeonato redondo, podríamos decirlo. Fue un partido difícil, pero al final se pudo ganar. Tenemos buenos jugadores, muchos de ellos fueron seleccionados de la Universidad. Hemos participado siempre en el Campeonato Intercarreras (de la ULS), nos conocemos, jugamos siempre a la pelota juntos y es bonita la instancia de que nos podamos reunir nuevamente en la Universidad porque, bueno, nosotros salimos y nos alejamos un poco de lo que es venir acá, al complejo, entonces esto nos trae buenos recuerdos”, manifestó el capitán de los campeones, Miguel Díaz. 

Como en cada en cada encuentro del plantel, no faltó la presencia de su cábala, Máximo Díaz, el pequeño hijo de Miguel y principal hincha brazuca, cuadro que, además, se quedó con el trofeo de goleador del campeonato, que fue para su máximo artillero, Luis Rodríguez Araya (Ingeniería Civil, 24 goles), quien se matriculó con 4 tantos en la final. En tanto, “Los Canallas” fueron el equipo con la valla menos batida, gracias a la notable acción de su portero, Gerardo Galleguillos.

Previamente a este partido, se jugó la final del Grupo Plata, donde los favoritos, “Computación F.C.”, golearon por 4-1 a “Ágora”. Con una débil primera etapa del campeonato y un repunte notable en la segunda fase, los ganadores del Plata llegaron en su mejor momento a esta instancia, mostrando un gran juego colectivo. “Yo creo que nos relajamos, al principio estábamos un poco ansiosos y ya después empezamos a jugar, a pasarlo bien, que era la idea del campeonato”, comentó su capitán, Humberto Farías. “Nosotros llevamos casi toda la carrera jugando juntos, los mismos compañeros. Y muy contentos con esta experiencia, porque desde el Campeonato Intercarreras de la Universidad no habíamos tenido la oportunidad de jugar juntos, usar la misma camiseta que teníamos cuando estábamos en la carrera”, agregó.

Asimismo, en la fecha anterior se definieron los terceros lugares, alcanzados por “Gatos Guatones” en el Oro y “Física F.C.” en el Plata.

Durante la ceremonia de premiación, el encargado del Departamento de Educación Física y Deportes de la ULS, Pedro Vergara, felicitó y agradeció a los jugadores que participaron. “Es grato ver ex alumnos, titulados, ya profesionales, que uno tuvo la oportunidad de compartir con ellos muchas veces en estas canchas”, declaró. Asimismo, expresó su deseo porque este torneo siga adelante por muchos años, reconociendo la gran labor de los organizadores.

A su vez, el encargado de la Oficina de Seguimiento de Egresados, Luis Carrasco, destacó que la evaluación es completamente positiva, ya que se reunieron profesionales tanto del mundo público como privado y estudiantes de esta casa de estudios. “La idea era juntarlos, ayudar a la inserción laboral. Algunos pudieron conseguir entrevistas, datos, las redes de contacto se ampliaron, que era uno de los objetivos fundamentales de este Campeonato”, precisó. 

“Ésta es una de las actividades que se hace para aumentar en cierta forma el grado de inserción laboral de los estudiantes, así como otras actividades: las charlas empleabilidad que hace la Oficina a través de del Programa de Fortalecimiento de Capacidades, también la Feria Laboral, que va a hacerse por segunda vez, con 30 organizaciones”, añadió. Igualmente, Carrasco valoró el apoyo brindado por el Departamento de Educación Física y Deportes de la Dirección General de Asuntos Estudiantiles ULS, por su permanente apoyo, facilitando las dependencias y personal necesario para el buen desarrollo del torneo.

Todos los antecedentes del campeonato, sus jugadores y estadísticas se pueden conocer en: 

http://egresados.userena.cl
http://www.armatupichanga.cl/Publico/Default.aspx

El torneo fue auspiciado por Comercial Peñarol, Peña e Iduya, Aguas del Valle, Óptica D’Ibañez, Coopeuch, Mutual de Seguridad, Covalsa Automotriz, AlpeSport, Delca y Falabella.

En esta nueva versión los alumnos conocieron la historia de tres emprendedores de la zona, quienes a partir de una oportunidad de negocios, dieron vida a sus iniciativas, proyectándose con innovación y compromiso.

Con la presencia de autoridades de la Facultad de Ciencias Sociales y Económicas (FACSE) de la Universidad de La Serena y la participación de unos 300 estudiantes, se dio inicio a la Sesión de Emprendimiento, E-Sessions 2014, una división creada  por la organización del Congreso Internacional de Emprendedores, evento impulsado por los estudiantes de Ingeniería Comercial de la ULS y que forma parte del Programa de Emprendimiento de la FACSE.

En la ocasión, el decano de la macrounidad, Mg. Jorge Fernández, destacó el sello emprendedor implícito en los alumnos de las diferentes carreras de la Facultad, lo que les ha permitido trabajar sistemáticamente en la organización de eventos de gran magnitud que fortalecen los contenidos académicos y les proporcionan un interesante vínculo con académicos y empresarios. “El emprendimiento siempre implica creatividad, mirar algo de una forma nueva, pero también significa resistencia ante las adversidades”, señaló el decano Fernández.

Asimismo agregó que “el emprendedor exitoso no es el que tiene una buena idea, sino que el que es capaz de tomar esa idea,  trabajar con ella, sufrir todos los desengaños que pueden surgir en el camino y luego ponerla en práctica. La persistencia, a mi juicio, es la característica fundamental del emprendedor”, puntualizó.

El decano además manifestó la importancia de tener una permanente actitud de responsabilidad social con los trabajadores y el medioambiente, como condiciones fundamentales para una gestión exitosa.

Posteriormente, la coordinadora de la 2º E -Sessions del Congreso de Emprendedores, Yuri Barraza, destacó en sus palabras la importancia que dan la carrera de Ingeniería Comercial, el Departamento de Ciencias  Económicas y Empresariales y la Facultad de Ciencias Sociales  y Económicas de la ULS al fomento del espíritu emprendedor de sus estudiantes. “Al organizar estos eventos e involucrarnos con el mundo del emprendimiento, nuestros conocimientos teóricos son llevados a la práctica, dando frutos como los que hoy pueden ver”, afirmó la estudiante.

En esta nueva versión los alumnos conocieron la historia de tres emprendedores de la Región de Coquimbo, personas que a partir de una oportunidad de negocios, dieron vida a sus iniciativas, proyectándose con innovación y compromiso.

Se trata de Luis Arias, de Emprendedores Anónimos; Rafael Quezada, co fundador de Evolución S.P.A; y Mario Vera, fundador de Nexbu Chile, todos con interesantes vivencias, tanto de éxitos como de fracasos, que sin duda representan un aporte para los universitarios.

La iniciativa realizada en Cinemark La Serena, además de ser una instancia de aprendizaje, se convirtió en un espacio lúdico de inmersión en el mundo del emprendimiento para los estudiantes. La ceremonia inaugural contó con la presencia de la directora del Departamento de Cs. Económicas y Empresariales, Dra. Luperfina Rojas, el director de la Escuela de Ing. Comercial, Mg. Erico Wulf, directivos, académicos y estudiantes de las carreras de Ing. Comercial, Ing. en Administración de Empresas y Periodismo de la U. de La Serena.

La alianza entre el plantel estatal y el Instituto Nacional de Derechos Humanos, la primera de este organismo con una universidad de la zona norte, permitirá impulsar una serie de acciones e iniciativas relacionadas con la protección, promoción y educación en derechos humanos.

Un importante convenio de cooperación firmaron la Universidad de La Serena y el Instituto Nacional de Derechos Humanos (INDH), instituciones que acordaron desarrollar en conjunto acciones de vinculación y cooperación que les permitan favorecer la promoción y protección de los derechos humanos de las personas que habiten el territorio de Chile. Lo anterior, mediante la planificación de programas de actuación conjunta, especialmente relacionados con las áreas de educación, investigación y extensión. 

Sobre la suscripción de este acuerdo, el primero de su tipo firmado por el organismo con una casa de estudios del norte del país, el Rector de la ULS, Dr. Nibaldo Avilés, indicó que esta alianza con el Instituto Nacional de Derechos Humanos, permitirá impulsar una serie de acciones e iniciativas que contribuirán a la promoción de los derechos humanos en el ámbito educacional y a generar una cultura de derechos humanos. “Como entidad de educación, nos interesa favorecer el crecimiento de personas integras, que no sólo posean un conjunto de conocimientos, habilidades y actitudes para un buen desempeño profesional, sino que sobre todo se transformen en personas con un comportamiento ético socialmente aceptable”, mencionó la autoridad universitaria en relación al compromiso de la institución y su comunidad con la incorporación de los derechos humanos en el quehacer universitario. 

Por su parte, el encargado del área de Educación del INDH, Enrique Azúa, valoró la voluntad expresada por el Rector Avilés y el trabajo desarrollado por académicos de esta institución en torno a la promoción de la educación en derechos humanos y de la memoria histórica. “Es extraordinariamente importante y significativa porque es la primera universidad en la zona norte con la que tenemos un convenio de esta naturaleza y constituye una base para establecer convenios semejantes con otras universidades, generar relaciones de cooperación, intercambio, desarrollo de investigación, docencia y publicaciones que permitan vincular, en una dimensión integral de los derechos humanos y en la formación de los futuros profesionales, una visión que dé respuesta desde la universidad a los problemas de derechos humanos que hoy existen en el país”.

Además, el profesional explicó que “es mucho más fácil proteger los derechos humanos y exigirlos cuando se conocen, quienes no conocen sus derechos tiene mayor posibilidad de que sus derechos sean violados o vulnerados. Por eso es tan importancia la educación en derechos humanos, y por eso son tan importantes las acciones de protección, porque generan una cultura de derechos humanos que es garantía del nunca más”. 

La suscripción de este acuerdo se llevó a cabo en la U. de La Serena durante la realización del Seminario Internacional “Memoria Histórica como Condición de Futuro 2014”, en el cual estuvieron presentes el Rector, Dr. Nibaldo Avilés, el representante del INDH, Enrique Azúa, autoridades universitarias, el coordinador del encuentro y académico del Depto. de Educación, Mg. Edgardo Carabantes, conferencistas invitados, académicos y estudiantes.

Seminario Memoria Histórica como Condición de Futuro

El Seminario “Memoria Histórica como Condición de Futuro 2014”, organizado por la Áreas de Sociología y de Filosofía, la carrera de Pedagogía en Educación Parvularia y el Centro Interdisciplinario de Estudios Latinoamericanos de la ULS, tiene como objetivo promover la reflexión y el debate sobre la necesidad de educar a los futuros profesionales de la educación y otras áreas en  el tema de la memoria histórica, como un dispositivo pedagógico para la formación en derechos humanos en la universidad, en el contexto local y global, como región periférica de una sociedad cambiante, multicultural y compleja.

“Este espacio permite encontrarnos con las realidades que circulan en nuestros territorios de conversaciones, desde las cuales podemos ir construyendo una sociedad verdaderamente respetuosa de los derechos humanos, entendidos estos en la multiplicidad de significados, el medio ambiente limpio, el acceso a la cultura, el derecho al agua, al trabajo digno, etc.”, manifestó el profesor Edgardo Carabantes.    

El encuentro contempló las presentaciones de Enrique Azúa (INDH) con  “Memoria y Educación en Derechos Humanos: Avances y Desafíos en la Educación Superior”, y de Jaume Peris (Universidad de Valencia) con “Testimonio y políticas de Memoria: contradicciones, fisuras y límites”; los resultados de la investigación “El despertar de la memoria” de Juan Pablo Páez, Nathalie Labbé y Pablo Silva; y la exhibición del documental “El edificio de los chilenos”. 

A estas actividades se suman las presentaciones de hoy jueves a cargo de Karen Cea, encargada de Educación de Villa Grimaldi, con “Experiencias, desafíos y logros pedagógicos desde un sitio de memoria: el Parque por la Paz Villa Grimaldi"; Rosa Salazar, de AJUV 11-21, México, con “Memoria Histórica, paradigma de la participación social y  política”; el Panel “Imaginarios, discursos y tratos hacia la infancia” de las académicas de la ULS, Silvia López de Maturana, Rossana Godoy y Clara Tirado; el Acto de Conmemoración de la Caravana de la Muerte; y la Obra de Teatro “Lorca Desaparecido” (20:00 hrs. en el Teatro Municipal).

La conmemoración de este nuevo aniversario se inició el sábado recién pasado con la disputa de la “Copa Eugenio Encina”, organizada en memoria de un ex alumno de la carrera.

Con una ceremonia realizada en el Salón Multiuso del Campus Enrique Molina Garmendia, la carrera de Auditoría de la Universidad de La Serena, adscrita a la Facultad de Ciencias Sociales y Económicas (FACSE), conmemoró su vigésimo sexto aniversario.

En la actividad central estuvieron presentes el decano de la FACSE, Mg. Jorge Fernández, la directora del Departamento de Cs. Económicas y Empresariales, Dra. Luperfina Rojas, la directora de la Escuela de Auditoría, Mg. Patricia Cortés, el director de Ing. en Administración de Empresas, Mg. Andrés Álvarez, el director de la Escuela de Derecho, Mg. Gonzalo Plaza, el director del Diplomado de Gestión Tributaria, Mg. Alberto Hernández, académicos, la directiva del Centro de Estudiantes de la Carrera, alumnos del programa de pregrado y del mencionado diplomado.

En la oportunidad, el decano Jorge Fernández, felicitó por este nuevo aniversario a las autoridades de la Escuela, encabezadas por su directora, a los miembros del Consejo de la Escuela y a la directiva del Centro de Alumnos, a los estudiantes de la carrera y también a los funcionarios de esta unidad. Además, valoró la labor realizada por el profesor Calixto Veas, su primer director, el Mg. Alberto Hernández, quien también encabezara la dirección de esta carrera, y la actual directora, Patricia Cortés, ”personas cuya acción ha resultado fundamental en el desarrollo y crecimiento de este programa”, destacó el Mg. Fernández, al igual que la calidad del cuerpo docente y la dedicación de los alumnos, “quienes se caracterizan por impulsar acciones en pro del bien de su Escuela”. 

Por su parte, la Mg. Patricia Cortés, enfatizó que a lo largo de estos veintiséis años, han egresado y se han titulado más de 500 contadores auditores, lo que “es un orgullo para quienes formamos parte de esta Escuela, ser testigos del éxito que alcanzan nuestros titulados, hemos podido comprobar que nuestros egresados tienen una alta tasa de empleabilidad, son demandados por importantes empresas regionales y nacionales, nos hemos ganado el reconocimiento y un lugar muy destacado en nuestro ámbito”.

También indicó que existe “una permanente preocupación por la formación que estamos entregando, nuestros estudiantes pertenecen a una carrera comprometida por la calidad. Estamos acreditados, lo que nos otorga un sello distintivo; no obstante, nos estamos preparando para renovar nuestra acreditación el próximo año”.

De igual forma, la académica se refirió a algunas de las fortalezas de la carrera, entre ellas, contar con un cuerpo de académicos con postgrados; la renovación curricular al proceso de formación, incorporando permanentemente en los programas y contenidos de asignaturas las modificaciones que afectan a esta profesión; la implementación de modernas tecnologías y sistemas de información, como por ejemplo, softwares que potencian la formación que reciben los futuros profesionales; la participación de académicos en diferentes congresos nacionales e internacionales; estudiantes que han logrado una destacada presencia en actividades académicas de carácter nacional; y la dictación de la primera versión del Diplomado de Normas Internacionales de Información Financiera en la cual participaron de 22 profesionales y de la sexta versión del Diplomado de Gestión Tributaria.

“Estas herramientas, sumado al compromiso de nuestros académicos, directivos e institución, nos asegura que estamos cada vez más preparados para responder al mercado con un perfil apropiado que reúne los conocimientos, habilidades y actitudes que permite el aprendizaje continuo y el ejercicio exitoso de la profesión en los distintos contextos”, sostuvo la Mg. Cortés.

Posteriormente, se realizó la Clase Magistral de Reforma Tributaria, a cargo del abogado César Verdugo, quien desde el año 2011 a la fecha ocupa el cargo de juez de los Tribunales Tributarios y Aduaneros de la Región de Coquimbo. También se desempaña como académico del módulo de Derecho Tributario en el Diplomado de Gestión Tributaria ULS.

Copa Eugenio Encina

Pero las actividades de aniversario de la carrera de Auditoría se iniciaron el sábado recién pasado con la disputa de la “Copa Eugenio Encina”, organizada en memoria de un ex alumno de la carrera y motivada por egresados de este programa de pregrado y apoyada por el Centro de Estudiantes y la Dirección de Escuela.

“Eugenio aportó significativamente en el desarrollo, reconocimiento y validación de nuestra carrera y Escuela, como una entidad formadora de contadores auditores”, señaló la Mg. Patricia Cortés durante esta actividad en homenaje a quien fuese presidente del Centro de Alumnos de esta carrera entre los años 1993-1994, destacándose durante su gestión la organización en esta casa de estudios del Primer Congreso de Auditoría de la Zona Norte y la participación de una delegación de esta carrera en el Congreso Nacional de Estudiantes de Contabilidad y Auditoría (Santiago).

“Desde que egresó, se destacó desde el inicio por su capacidad profesional, logrando alcanzar importantes cargos en la organización donde se desarrolló profesionalmente. Aún estando en cargos de relevancia, mantuvo su cercanía y contacto con nuestra Escuela, lo que se manifestó con la permanente aceptación de alumnos en práctica, también abrió puertas y dio oportunidades a muchos de nuestros egresados”, expresó la directora de Escuela en esta jornada en la que Marcelo Groff entregó unas palabras en representación de los ex alumnos.

Por último, la Mg. Cortés mencionó que “esos recuerdos, del ser estudiante, profesional, pero ante todo ser persona, motivó a los egresados a realizar esta importante y significativa actividad que unió a 26 generaciones, y es el momento apropiado para invitarles  a mantener esta mística que tanto nos caracteriza a todos los que formamos parte de esta familia de Auditoría”.

Los integrantes de la delegación colombiana que visitó recientemente la ULS, forman parte de una red de personas e instituciones que busca potenciar procesos y encuentros para la construcción de conocimiento y de estrategias pedagógicas e investigativas, que aporten al desarrollo humano desde la educación.

“Prácticas discursivas de niños, niñas, agentes institucionales y familia en contextos de vulnerabilidad”, se tituló el Seminario y Conversatorio, organizado por la carrera de Pedagogía en Educación Parvularia de la Universidad de La Serena y que contó con la participación del equipo docente y de investigación del Centro Internacional de Educación y Desarrollo Humano, CINDE, y la Universidad de Manizales, instituciones colombianas que generan una alianza estratégica representada en el Centro de Estudios Avanzados en Niñez y Juventud.

Educadoras de párvulos, profesores de enseñanza básica, representantes de instituciones públicas,  ONGs y de la corporación municipal, académicos de la ULS y estudiantes de Educación Parvularia y de enseñanza media, se dieron cita en el salón Alejandro Covarrubias de la Casa Central del plantel estatal para conocer el trabajo desarrollado por este organismo que tiene como objetivos llevar a cabo programas y proyectos de investigación y desarrollo humano, social y educativo; la formación de talento humano; la diseminación de conocimientos, información y experiencias; e incidir en la construcción y operacionalización de políticas públicas de niñez.

 “Sentido de las prácticas problematizadoras en la educación”, “Prácticas discursivas de jóvenes en contextos de vulnerabilidad”, “Concepción y premisas sobre la educación en la no violencia”, “Ágora de políticas públicas” y “Cartografías poéticas”, fueron las temáticas abordadas por la delegación conformada por James Melenge y Luz Yanira Quintero, del Centro de Estudios Avanzados en Niñez y Juventud - Alianza CINDE- Universidad de Manizales - Red de Educación y Desarrollo Humano (REDH), Ricardo Ocampo, profesor e integrante del Instituto Manizales, Luz Marina Sánchez, de la REDH, y Juan Camilo Hernández, estudiante de la Escuela Normal de Manizales e integrante de la REDH, quienes tuvieron la oportunidad de dialogar con el público presente en este encuentro.

Una de las iniciativas impulsadas por el centro y presentadas en el Seminario, es precisamente la Red de Educación y Desarrollo Humano, integrada por personas e instituciones que buscan reflexionar sobre su práctica pedagógica con el fin de no solo de investigarla, sino de transformarla. “Somos unos convencidos que la realidad, además de conocerla, hay que cambiarla”, señaló el investigador James Melenge, quien detalló que el propósito de la red es potenciar procesos y encuentros para la construcción de conocimiento y de estrategias pedagógicas e investigativas, que aporten al desarrollo humano desde la educación, además del intercambio de información a nivel local, regional, nacional e internacional.

En este sentido, el profesional explicó que la visita a la U. de La Serena apunta a “ visibilizar lo que hacemos adentro de la Red de Educación y Desarrollo Humano, de los diferentes procesos que mencionamos, el ágora de política pública, la cartografía poética, la pedagogía hospitalaria y la pedagogía crítica. En esas cuatro líneas se generan diferentes proyectos y este año quisimos trascender el ámbito nacional y llegar a un ámbito internacional. Gracias a la oportunidad que nos brinda el Dr. Carlos Calvo y la Dra. Silvia López, se nos dio la opción de generar este intercambio”.

Adicional a eso, puntualizó Melenge, “la idea es lograr un intercambio, la consolidación de redes, cómo trabajamos en red, cómo desde lo que estamos haciendo en Colombia y lo que se hace en Chile, podemos generar un trabajo conjunto. No solo afianzamos redes, sino que generamos pensamiento latinoamericano. Cómo construimos una pedagogía latinoamericana, cómo construimos apuestas pedagógicas que transformen el contexto latinoamericano, ya que muchas veces las instituciones educativas lo que hacen es importar modelos educativos europeos y americanos que están totalmente descontextualizados de nuestra realidad”. 

En tanto, la académica del Departamento de Educación ULS, Dra. Silvia López de Maturana, señaló que “para la carrera es fundamental este tipo de intercambio (…) porque tenemos un proyecto de pedagogía comunitaria que se está implementando alrededor de tres años, que nos ha costado muchísimo porque no tenemos cultura de trabajo comunitario, la cultura generalmente en nuestro país es más escolarizante, entonces nosotros queremos darle una apertura a la formación inicial de educadoras y eso significa abrir las aulas para poder tanto ir a la comunidad, como que la comunidad ingrese”.

“Qué mejor que conocer la experiencia comunitaria de Colombia, que es muy importante”, sostuvo la docente, quien expresó que gracias al programa PRIMA, “logramos esta conexión y se logró crear este espacio de intercambio en que pudiesen contarnos su experiencia, para nosotros tratar de sacar algunas ideas de cómo ellos realmente han logrado acercarse a la comunidad, porque nosotros todavía estamos dando pequeños pasos (…), ellos ya tiene consolidado un trabajo comunitario, trabajan desde la comunidad (…). Nos interesó buscar algunas experiencias exitosas que nosotros podamos reconstruir y reconceptualizar acá”.