El académico de la carrera de Kinesiología, Jorge Carrizo, participó bajo la modalidad póster con su último trabajo de investigación.

En la Facultad de Ciencias de la Universidad Mayor, en Santiago, se realizó la cuarta versión del Seminario de Ciencias de la Actividad Física, evento en el que expuso el académico de la carrera de Kinesiología de la Universidad de La Serena, Jorge Carrizo Largo.

En esta oportunidad, el académico y Lic. en Ciencias de la Actividad Física participó bajo la modalidad póster con su último trabajo de investigación: “Efectos de un periodo de base, sobre la composición corporal y rendimiento deportivo en levantadores de pesas masculinos de distintas categorías de edad” (Carrizo, J.; Westhphal, C.; Anrique, J.; Contreras, E. & Venegas, M.), realizado con la colaboración del Club de Levantamiento de Pesas San Joaquín y la carrera de Kinesiología.

El académico señaló que “estas son instancias únicas, donde podemos mostrar el compromiso de resolver las inquietudes y problemáticas de nuestro entorno, nutrirnos de nuevas e innovadoras ideas, que permitan desempeñarnos de acuerdo a las demandas de este mundo cambiante”.

Además, el profesional indicó que “el año pasado participamos en World Congress Of Kineanthropometry respecto a esta misma línea de interés; sin embargo, esta oportunidad lo hace única, debido a la conformación y existencia del Núcleo de Investigación y Transferencias Tecnológicas, a cargo de la Dra. Paola Salas Rivas, quien junto de la gestión de Dr. Alfredo Gary, director de la carrera de Kinesiología, hicieron todo lo posible por permitir esta gran oportunidad”.

El encuentro desarrollado en la U. Mayor, contó con más de 300 asistentes de diversas universidades latinoamericanas, quienes presenciaron charlas magistrales de reconocidos expertos invitados, entre los que destacaron Abby King (University of Standford), Aylton Figueira Jr. (USJT Brasil), Mikel Izquierdo (Universidad Pública de Navarra), entre otros.

Este tipo de observación busca contrarrestar el efecto de la atmósfera de la tierra, que limita en gran medida la nitidez de los objetos que se observan.

La óptica adaptativa es una técnica que permite corregir en tiempo real los efectos producidos por nuestra atmósfera, permitiendo obtener imágenes mucho más nítidas, de alta resolución, sin necesidad de observar desde el espacio.

Con el objetivo dar a conocer la funcionalidad de esta técnica astronómica, se llevará a cabo la charla “Observando el Universo en alta resolución con Óptica Adaptativa”, que forma parte del ciclo AstroSerena “Explorando el cosmos desde la Región de Coquimbo”, organizado por el Departamento de Física y Astronomía de la Universidad de La Serena y el Observatorio Gemini, con la colaboración de la Biblioteca Regional Gabriela Mistral y el financiamiento del Proyecto ALMA-CONICYT #31180047.

Esta charla se realizará el día viernes 26 de abril a las 18:30 hrs. en la Biblioteca Regional, y será dictada por Rodrigo Carrasco, astrónomo responsable de Gemini South Adaptive Optics Imager en el Observatorio Gemini Sur, quien presentará los conceptos básicos de la óptica adaptativa y algunos resultados científico que se obtienen con esta técnica, que rivalizan con la calidad de las imágenes obtenidas desde el espacio.

La entrada a esta actividad es gratuita y para todo público interesado en el trabajo astronómico de la región en el marco del próximo eclipse solar.

Escrito por Tomás Rodríguez, DirCom

El encuentro tiene como objetivo propiciar una convergencia de líderes y activistas de la transformación social que mediante diversas prácticas pedagógicas alternativas buscan forjar sociedades más justas, equitativas, sostenibles y participativas para Nuestra América.

Representantes de distintos países de América Latina y El Caribe se reunirán en la Universidad de La Serena en el Quinto Encuentro de “Nuestra América” (ENA 2019), evento apoyado por Rectoría y cuya finalidad es generar un diálogo profundo y de reflexión sobre distintas temáticas ligadas a la educación, concebida ésta como canal para el desarrollo humano.

El ENA nace en Puerto Rico con el desafío de acercarse a los países del sur. Allí se plantearon los próximos encuentros: en Bolivia 2013, El Salvador en 2015, Brasil 2017 y, finalmente, Chile 2019. Es un espacio de encuentro entre pares; una búsqueda para construir desde la educación, formas alternas para Nuestra América.

“Nuestra América Latina está poblada de historias de opresión que pulsan resistencia activa, fundada en el vínculo amoroso, en el cuidado mutuo de los de abajo, y desde abajo. Ese es uno de los sentidos que queremos compartir desde la organización del ENA, en buena parte a partir de nuestro quehacer y sentir durante el evento, pero también entendemos que se necesita otra cosa, algo que refleje la crudeza de nuestra situación. Inicia un tejido que trasciende las nacionalidades y se encuentra en los matices de las culturas latinoamericanas para construir una plataforma que nos contenga y nos de impulso”, señalaron desde la comisión organizadora, que por parte de la ULS está liderada por las académicas del Departamento de Educación, Silvia López de Maturana y Yanola González, y el ex académico Carlos Calvo.

El comité organizador añadió que “emerge la decisión clara de constituir la Red Nuestra América, un espacio de encuentro en los diferentes espacios de miradas, conversaciones y enriquecimientos mutuos. Una red que todavía no muestra su forma, pero está presente en los vínculos, al reconocernos pares, al tenernos en cuenta en este camino de emancipación ´nuestramericana´ por la educación. Educación que es solamente otro espacio de lucha y acción, que solo es acompañado por las diversas e innumerables causas que avanzan por esa misma emancipación de la región”.

ENA 2019 se realiza bajo la consigna “Descolonización, transformación y emancipación” y está abierto a toda la comunidad a través de una inscripción previa en el sitio web: http://www.encuentrodenuestraamerica.org/encuentros/chile-2019/.

De acuerdo a la programación, entre el 6 y 8 de mayo se llevará a cabo una sesión íntima, mientras que el 9 y 10 de mayo se realizará el encuentro masivo en la ULS abierto a toda la comunidad interesada. Por último, el 12 de mayo se efectuará un festival en Santiago para divulgar experiencias exitosas a favor de los objetivos comunes que posee la organización.

Las clases contemplaron cuentos en Kreole explicados en español, modismos chilenos, canciones y diversas representaciones.

Contentos y agradecidos con la Universidad de La Serena y su comunidad se mostraron los ciudadanos haitianos residentes del sector de Tierras Blancas que participaron en los talleres de Alfabetización Intercultural, impartidos por estudiantes de la carrera de Pedagogía en Educación Parvularia de la ULS, con el apoyo de sus profesores.

La propuesta pedagógica se basó en la metodología Freiriana (Paulo Freire), que consiste en el aprendizaje a través del diálogo y la didáctica. “Tuvimos 10 clases muy diversas, dinámicas y dialogadas, leímos cuentos en Kreole para que ellos los explicaran en español, vimos modismos de Chile, hicimos representaciones, cantamos canciones de su país y de Chile, etc.”, explicó Fernanda Ramírez, estudiante de la carrera que formó parte del grupo de jóvenes a cargo de los talleres que se dictaron en el Departamento de Educación ULS y en el polideportivo de Tierras Blancas.

“No tenemos palabras suficientes para expresar la felicidad y satisfacción que sentimos. No sabemos cómo describir la importancia de este taller en nuestras vidas aquí en Chile. Nos trae muchas cosas nuevas como conocimiento, amistad, animación, técnica y otras”, expresó Santo Accade, quien participó en los talleres junto a Carmène Jn Exumé, Alix Colot, Donald Nelson, Youdeline Derival y Gary Pierre.

Durante la ceremonia de cierre del programa, el ciudadano haitiano agradeció además a quienes los apoyaron y siempre estuvieron para ayudarlos y compartieron la cultura chilena, “especialmente a Clara Tirado, Carlos Calvo y Silvia López de Maturana y a las alumnas de Pedagogía en Educación Parvularia, que siempre estuvieron disponibles y dispuestos a apoyarnos con dedicación”.

Para la académica Clara Tirado, coordinadora del Proyecto de Pedagogía Comunitaria de la misma carrera y dentro del cual se enmarcó esta iniciativa, afirmó que se trató de “un hito dentro de la Universidad, es una instancia tremendamente importante. Es el cierre de un taller, pero también es un nuevo inicio. Y es lo que corresponde a una universidad del Estado, que tiene un rol fundamental en la inclusión social y en la formación de ciudadanos comprometidos”.

La académica también felicitó a las estudiantes, “futuras profesoras, protagonistas de este proceso, por participar comprometidamente como Alfabetizadoras Culturales, desde una perspectiva intercultural”.

Escrito por Gonzalo Lozano y Claudia Farías, DirCom

La convocatoria tiene como propósito financiar proyectos que tengan por objeto contribuir al mejoramiento de la calidad académica mediante la línea de emprendimiento estudiantil.

La Dirección de Estudios Institucionales y Planificación de la Universidad de La Serena invita a todos los estudiantes regulares de pregrado de la ULS, a postular a la Convocatoria Anual de los proyectos del Fondo de Desarrollo Estudiantil del Ministerio de Educación.

La convocatoria tiene como propósito financiar proyectos que tengan por objeto contribuir al mejoramiento de la calidad académica mediante la línea de emprendimiento estudiantil y propender al desarrollo del aprendizaje, la formación integral y el mejoramiento de la calidad de vida de los estudiantes.

El plazo de postulación se extiende desde el lunes 15 de abril hasta el viernes 17 de mayo del año 2019.

Para más información y retirar bases contactarse con Lucy Bugueño al correo lbugueno@userena o al teléfono 51-2-334668.

Compartimos columna de opinión del astrónomo e investigador de la Universidad de La Serena, Dr. Guillermo Damke, sobre el evento astronómico de la década en la Región de Coquimbo: el eclipse solar total del próximo 2 de julio.

Esta publicación forma parte de las acciones impulsadas por la institución para explicar este fenómeno a la comunidad nacional y regional.

Ver la columna publicada por diario El Día (sábado 20 de abril)