Gran cantidad de público se dio cita en el patio del Arte y la Cultura Gabriela Mistral del Centro de Extensión de la Universidad de La Serena, lugar donde se realizó el lanzamiento del libro ´´Del mapa escolar al territorio educativo: disoñando la escuela desde la educación´´, cuyo autor es el académico del Departamento de Educación de esta institución universitaria, Dr. Carlos Calvo Muñoz.

Durante esta ceremonia, encabezada por el rector de la ULS, Dr. Nibaldo Avilés, el autor expresó su satisfacción por la publicación de este libro que ´´trata sobre la búsqueda de entender la educación, no para decir nada nuevo que no haya sido dicho antes, pero para descubrirlo desde mi propia experiencia, desde mi propia existencia de persona, de educador y profesor´´.

La publicación contiene artículos escritos por el académico ´´a lo largo de varios años de curiosidad educativa y de insatisfacción escolar. (…) Es una invitación a disoñar -diseñando vuestros sueños- la escuela actual, para que deje de ser aquella institución donde la mayoría no aprende ni es feliz´´, como describe en el mismo libro.

La presentación del libro estuvo a cargo de la Dra. Silvia López de Maturana, académica del Depto. de Educación, quien realizó un detallado análisis de las temáticas abordadas en el texto, señalando que éste consta de 24 capítulos, cada uno escrito en diversas circunstancias de la vida del autor y ´´todos transversalmente dan cuenta de la necesidad de reencantarnos con la educación y de quitarle lo escolar a la escuela´´.

La profesional indicó también que el nombre de su libro ´´Del mapa escolar al territorio educativo´´, que además es el nombre del primer capítulo de la publicación, es uno de los artículos que más ha sido leído fuera y dentro del país. ´´En él se plantea de manera clara y precisa que la escuela extravió su camino cuando trazó un mapa para guiarse por su territorio cultural. Aquí el lector encuentra sólidos argumentos para comprender por qué es tan común pensar que la educación y la escuela son sinónimo, y por qué hay que aclarar prontamente esa confusión, porque, como el autor señala, no es lo mismo pretender mejorar la calidad de la educación que pretender mejorar la calidad de la escuela´´, añadió.

Sobre el autor, sostuvo, ´´nos invita a des-escolarizar la escuela. Asegura que estamos en condiciones de disoñar una escuela que recupere su condición educadora y que no sea mera simuladora de la educación. Nos invita a disoñar la escuela investigando las características de la Educación Informal, cotidiana en nuestra vida, y no escolarizada, y la etnoeducación propia de todos los pueblos. Nos recuerda que para disoñar la escuela requerimos ser personas dispuestas a maravillarnos ante el misterio, cuya admiración sea expresión genuina de la emoción que nos mueve hacia el gozo de la contemplación activa. Personas que teoricemos desde nuestra práctica, y practiquemos desde la teoría que vamos reconstruyendo. Personas con sentido común para distinguir lo relevante de lo irrelevante: alegres para disfrutar de lo inesperado e inocentes para buscar sin prejuicios. Personas para quienes enseñar y aprender constituya una satisfacción sinérgica de nuestras necesidades humanas´´.

En tanto, el editor del libro, Alejando Abufom, agradeció al Dr. Calvo la confianza depositada en él al entregar todos sus escritos acumulados durante todos estos años, y la dedicación creativa que ha tenido en la investigación y la docencia, ´´trabajo que en gran parte se ha plasmado en este libro´´.

Finalmente, el profesor Carlos Calvo hizo entrega de ejemplares del libro al rector de la ULS, Dr. Nibaldo Avilés, para que sean parte de la Biblioteca de la casa de estudios.